说话间田冀带着众人进入谷中。

一进谷一片已经开辟出来的田地映入田冀眼中接着田冀向远处眺望见四周都有一些并不高大山坡。

而山谷的正中间还有一条小河从南向北流淌为谷内的人提供水源。

见此田冀点头道：“好不错易守难攻丞相有心了。

” 说着田冀有侧头向陈豪问道：“陈将军最近秦人的情绪如何？是否已经稳定下来？” 陈豪摇头道：“大王秦人来到这里后虽然我齐国已经为他们准备了住居的房屋但是他们耕种的土地还缺了不少但好在春耕的时间也没到。

所以这段时间以来臣一面驱使秦人开辟土地一面驱使秦人修建城墙。

虽然臣已经再三向他们说明我齐国不是想要奴役他们。

但可惜的是秦人并不相信多有逃跑者。

直到臣用连坐之法一人逃亡杀全伍一伍逃亡杀全伍并鼓励秦人相互举报举报者有赏。

如此秦人才逐渐稳定下来。

” “善。

”田冀笑道：“用秦国对付秦人的办法对付秦人效果果然非同凡响。

” 此时陈豪又叹道：“不过秦人虽然已经不逃跑了但是秦人皆惧又担心被我奴役所以现在秦人全都诚惶诚恐干起事情来都显得毫无动力。

” 田冀笑了笑并没有因此而斥责陈豪。

顿了顿田冀又向荀子问道：“荀卿不知教导这些秦人诗书的事情现在进行的如何了？” 荀子一听脸色有些沉重甚至难看的道：“大王这些人中出了极个别能识字外其他人全都一字不识。

而且这些秦人大多愚笨不堪臣还有学宫诸子众学子已经教导他们快一月了。

可是这千余秦人中识字超过二十个的也寥寥无几比之幼童还要糟糕许多。

” 田冀闻言回头看了看正在修筑城墙的秦人笑道：“荀卿教学秦人识字进度缓慢这恐怕也与秦人没有多少时间学还有他们没有多少心思学有关。

还有···” 说着田冀想起这个时代用于启蒙的教材又皱起眉头。

中国自古以来便是极为重视教育的国家从夏朝开始就有国家开办的教育机构到来如今这个时代虽然现在是乱世但是各国的教育水平都远远超过了夏商周三代。

这不禁是官学的进步更是各国私学的蓬勃发展。

其中又以齐楚魏三国为最而齐国的稷下学宫更是其中做的最好的各国一个能打的都没有。

不过虽然齐国教授各种学问的都有但是在启蒙教育上齐国还是遵循着数百年前的传统大部分以都以西周史官编写的《史籀篇》为范本。

而《史籀篇》是五百多年的史官编写的论述上古以及夏商甚至周代早期的历史其文对于初学者而言较为深奥其字更是复杂。

想着田冀问道：“荀卿诸子秦人识字所用何篇。

” 荀子应道：“回大王是《史籀篇》还有一些《诗》是齐国的诗只是秦人对齐诗有些抵触。

” “太复杂了。

”田冀摇头道：“《史籀篇》悠远深奥不适合初学我齐诗倒是有不少篇章朗朗上口但秦人不喜而我们也不能教秦人《无衣》等秦诗。

所以寡人打算亲自编写一篇用于启蒙的篇章以让百姓快速入门。

” 众人一听齐王准备亲自编写启蒙篇章不禁全都一愣然后露出迟疑的目光。

《史籀篇》还是《诗经》哪一个不是积淀了数百年的巨作一篇上好的启蒙佳作岂能是想编写就编写出来的。

想着众人悄悄看向齐王虽然没人相信但也没人说话。

此时站在荀子身侧邹奭开口道：“大王臣有一个疑问还请大王解惑。

” 田冀闻言看了邹奭一眼认得这个有过数面之缘的稷下先生。

“邹子有何疑问尽管到来！” “大王！”邹奭疑惑的道：“大王教秦人诗书的目的臣心中是理解的。

但是大王为何一定要让秦人识字呢？ 臣以为大王之所以交道秦人这是想要让秦人开阔眼界明白道理。

而臣以为为了达到这个目的也并非需要秦人全部识字的其实只需要数个学宫诸子选择一些篇章故事甚至是让学宫中的小说家编写一些故事然后用这些故事来向秦人说明天地的道路。

臣以为这样也能达到大王改造秦人的目的可是大王为何非要让秦人识字呢？ 识字本来就非常困难而且其中花费也不少是以臣以为大王此举有需要商榷的地方还请大王三思。

” 邹奭话音一落周围的齐人不约而同地点了点头然后纷纷向齐王看去。

田冀听到此言又见周围的人大部分都露出认同之色似乎教秦人识字是一件费力不讨好的事情。

当然田冀也承认教授秦人的确是一件耗费大而收益小的事。

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