周一的灵力课上李老师搬来了几个新的教具——灵力感应球。
这是一种内部充满惰性能量液体的透明球体当外部有稳定、持续的灵力输入时液体会根据灵力的属性和控制精度浮现出相应颜色和形态的光丝。
“同学们今天我们来练习灵力的稳定输出和精细引导。
”李老师示范着将手放在一个球体上球内很快浮现出均匀的、如水草般柔和飘动的蓝色光丝。
“看就像这样让灵力像呼吸一样平稳。
这是后续很多应用技巧的基础。
” 孩子们跃跃欲试。
张浩第一个上前他屏息凝神无形的念动力渗入球体。
球内的液体开始波动浮现出数条淡金色的、略显生硬的光带它们扭动着试图交织但总是不太稳定时明时暗。
“不错灵力强度足够但稳定性需要加强试着放松不要过于刻意。
”李老师点评道。
李小雅上去火系灵力注入球内立刻腾起几缕红色的、如同火焰般跳跃的光丝充满活力但同样有些躁动不安难以维持固定的形态。
轮到王小明时他过于紧张灵力猛地一冲球体内的光丝瞬间炸开成一团混乱的光晕引得几个同学窃笑。
“周婷婷你来试试。
”李老师点名。
婷婷走到球体前将小手按在冰凉的表面。
这又是一个难题。
她体内浩瀚的“微光”之力其稳定性和精纯度远超这球体所能测量的上限。
她需要做的是反向模拟出感气境一层修士那种微弱、断续且难以控制的灵力输出。
她小心翼翼地分出一丝被压制到极点的力量刻意让它显得“虚弱”且“不听使唤”。
球体内几缕微弱得几乎看不清的乳白色光丝颤巍巍地浮现出来它们像断了线的风筝歪歪扭扭聚拢又散开根本无法形成稳定的图案亮度也忽明忽暗仿佛随时会熄灭。
这表现比王小明那次失控好不了多少只是方式不同——一个是用力过猛一个是“虚弱不堪”。
李老师看着球内那可怜巴巴、几乎无法维持的光丝心中最后一点因实战课升起的好奇也消散了。
这孩子确实是基础薄弱到了极点。
她温和地鼓励:“没关系婷婷找到那丝感觉慢慢来多练习就会好的。
” 张浩在一旁抱着手臂低声对同伴说:“看吧我就说实战课是运气。
真正的灵力修炼可是做不了假的。
” 课间休息时李小雅把自己带的能量饮料分给婷婷一半:“喝点这个听说能补充灵力!慢慢来你实战那么厉害灵力肯定也能练上去的!” 婷婷接过饮料甜甜地道谢:“谢谢小雅。
” 她喝了一口味道有点奇怪但对她的“微光”之体自然毫无作用。
她看着小雅真诚的眼睛心里暖暖的又有点小小的愧疚。
下午是自由练习课孩子们可以在训练馆内选择不同的项目进行针对性训练。
大多数孩子都围在灵力球或者其他的灵力控制仪器旁。
婷婷选择了一个角落那里放置着几个最基础的“灵力稳流器”外形像个小沙漏要求修炼者用极其平稳的灵力让其中的光沙匀速流动。
这对她而言同样是“表演”。
她必须耗费比精准控制更多的精力去模拟那种初学者的笨拙和不稳定。
光沙在她的“操控”下时而停滞时而猛地漏下一大截时而又卡住不动。
她专注地“表演”着没注意到训练馆二楼的观察室内正有两个人注视着下方。
一个是年级组长另一个则是龙城司负责教育与新生潜力评估的专员姓孙。
“孙专员这就是那个周婷婷。
”年级组长指着下方正在“艰难”操控光沙的婷婷“入学测试感气境一层潜能C+。
实战课表现有些出乎意料但灵力基础课……如您所见确实非常薄弱。
我们判断实战课的表现可能更多依赖于天生的战斗直觉或身体协调性与灵力修为关系不大。
” 孙专员看着婷婷那“费劲”的样子点了点头在手中的平板电脑上记录着:“嗯观察记录符合初步评估。
体质特异潜力待观察暂不列入重点培养名单。
按普通学员标准跟进即可。
” 他们的对话声音很轻但蚀窟内正透过水镜术观看婷婷“表演”的渊寂却发出了一声不满的冷哼。
“哼两个有眼无珠的凡人。
小丫头一根手指头就能让那破沙子炸成虚无现在倒成了他们眼中的‘潜力待观察’?” 周泽依旧闭目盘坐但嘴角似乎几不可查地动了一下不知是觉得这一幕有趣还是对那两位观察者的判断不以为然。
陈薇有些担心地问:“这样下去婷婷在学校会不会一直被看低?” “看低?”渊寂嗤笑“那是他们的福气。
真要让小丫头放开手脚这学校还不够她拆的。
小子你说是不是?” 周泽终于睁开眼银黑色的瞳孔平静无波:“璞玉蒙尘方能内敛其华。
时机未到。
” 他的话语一如既往的简洁却让陈薇安心下来。
暂时的“平庸”或许是对婷婷最好的保护。
训练馆内自由练习课结束了。
婷婷擦了擦额头上并不存在的汗轻轻呼出一口气——模拟“弱小”其实挺累的。
李小雅跑过来挽住她的胳膊:“婷婷我们一起回家吧!” “好。
” 两个小女孩手拉手走向校车停靠点。
夕阳将她们的影子拉长一个活泼雀跃一个安静温和。
在周围那些或羡慕张浩、或讨论着谁谁灵力又进步了的同学中她们显得格外不同。
婷婷看着身边好友无忧无虑的侧脸心想如果能一直这样平静地和小雅做朋友好像也不错。
至于那些测试和评估就随它去吧。
她摸了摸手腕上冰凉的链子感受着其中蕴含的、足以瞬间蒸发整个训练馆的恐怖力量嘴角微微弯起一个安静的弧度。
真正的实力她自己知道就够了。
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