我妈总是想让我有朝气一点在我们视屏通话的时候经常唠叨这些我有时候很烦就敷衍几句或者直接选择性的跳过我感觉我这样很正常身边也没有人显得充满活力的样子那我为什么总是一副病痒痒的样子呢来源于精神和身体两个方面。

这两个并不能彻底分开来讲但是大概可以说在精神上现在的生活已经挺不错了吃穿不愁父母有时候回聊起以前的生活那个时候是真正的艰苦我妈有时候也会说那个时候总是想着以后能吃白面馒头吃到饱就知足了他们那一代人是真正经历过苦日子的所以对现在的生活尤为的珍惜真正意义上的能吃苦耐劳。

而我小时候托父母的福真的没吃过多少苦还记得小学到初中那段时间父母忙着做生意有时候自顾不暇我就自己做饭吃或者忙不过来我也帮着干点活但是这些根本不算什么再后来到了高中大学生活重心逐渐在学校学校象牙塔的环境一度让我认为这就是我所拥有的特别是到了大学生活真的可谓是糜烂俗话说温饱思淫欲这里的淫欲是指贪图享受放纵而放纵享受最容易消磨斗志再加上我的性格有些谨慎可谨慎过头了就显得畏手畏脚而且身体的亏空让自己显得更懒了。

那如果我确实是懒那我平时做什么呢小学到初中我熬夜看小说那个时候是真有干劲我能熬到凌晨三四点甚至我会定闹钟起来看小说白天还要正常的上学后来到了高中我看到峥打游戏我当时还好奇游戏有啥好玩的哪有小说好看可是渐渐的我迷上了玩游戏每天没啥事就玩着王者荣耀玩累了就看小说如此反复再后来高一分班之后和几个狐朋狗友一起去网吧那个时候我也不会玩电脑只是单纯的抱团从众罢了。

即使是到了现在丛中的心理依然没有改变很多时间很多社交也根本没必要只是从众罢了特别是在从众社交中为了融合进社交圈而扯的那些话题说的那些话很多都是违心的这种事情做多了自己可能也分不清了这里很显然丧失了独立的思想。

再后来高二我就开始上课看小说看剧甚至课上打游戏甚至有一次我还因为上课打游戏而被老师抓到批评。

很自然的我高考很失败只能复读但是即使到了高四我也依然玩手机可能我真的不是学习的料可讽刺的是我现在依然在读书还上了研究生。

再然后我上了大学在高中甚至初中的时候我就想过大学生活那时候想着上了大学怎么怎么样过自己想过的生活。

可真正上了大学才发现大学生活跟我想象的完全不一样某种意义上说大学还是哪个大学我也依然是哪个我只是我高估了自己之前在复读的时候孟振南就评价过大学生活很糜烂我现在深以为然糜烂颓废就是我本科的基调。

大一的时候还好那个时候有早检还有晚自习而且大一的课程很多几乎和高中一个样唯一的区别可能是大学的老师并不严厉所以当我们渐渐的发现老师并不管事之后上课就变得很水我就几乎就没认真听过。

大一上学期的结束正值疫情刚刚开始后面那一整个学期就是在家里度过那个时候我还住在老家每天自己做饭吃父母外出打工当然那个时候我压抑得很梦和林都说我抑郁的可怕。

当然这期间课我是一个没听最后的考试还是在大家齐心合力下完成的。

过完大一大二大三就好过多了但是也正因为好过我竟不记得期间所发生的事情或许那段时光太过平常每天都好像是复制粘贴没甚意思可是环视我身边的同学大家似乎做的都是一样的事情当然还是有些人不一样的但是那是需要一些资本还有努力我都没有所以很平常到了大三下学期身边的人开始考研那是我也确实没啥事做所以也跟着考研那时候只是想着逃避就业期待新的机遇可这只是朦胧的感觉如果让我深挖这其中的机遇考研最基本的好处是三年后能有个更好的学历除此之外有了三年的闲余时间可以用来重新对未来的人生规划比起一股脑得去工作在规划这样成本就小了许多。

所以如果说大学四年没有什么收获懵懂无知那现在我们有了新的开始但是就像是大一一样如何把这剩下的两年抓住用好就需要自己去思考去探寻。

扯远了再过去的这些年中大概是从高三开始我开始刷抖音那个时候大概是18年正好是短视屏新兴的时代刚开始我刷的并不多但是到了现在没事的话我每天都会刷个四五个小时刷抖音和打王者荣耀占据了我大学的主要空闲时间关于王者我认为他有时候已经成为了一种习惯如呼吸般自然同时不得不称赞进行中的游戏能调动人绝大部分的注意力同时随着游戏的人物死亡又会带来巨大的空虚感所以我养成了边打游戏边刷抖音的习惯玩的影响一旦死亡我就刷抖音再后来大学的前三年我都是这么过来的期间也想过卸掉王者但是没坚持多久就又下下来。

再然后到了考研的时候我确实有了点压力于是就把王者卸了大概有三个月没有玩不过到了后面就是最后几个星期的时候我又开始玩了再往后到今年六月底这中间几乎没有断过打游戏确实有点影响我的性格有时候面对游戏的遭遇有种憋屈的感觉特别是遇到一些奇葩的队友心里的憋屈无处发泄另一方面打游戏也不能缓解现实的焦略那时的我有种坐吃山空的感觉但是我却像是被游戏禁锢了无动于衷依然打游戏这就像是恶性循环我越焦虑越要逃避现实就去打游戏但是越打游戏对当下的问题没有任何解决我就越焦虑其实有时候我也知道我或许不需要这样如果我麻木一点根本不去想它或许能玩个尽兴当然这是对自己的不负责问题永远都是解决掉的解决问题的过程也是掌握主动权的过程。

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