张谦在墨盒中蘸饱了墨水笔走龙蛇于草纸之上: 【父母在不远游游必有方。
此言人子之孝当以体亲心、慰亲怀为本。
父母康健在堂子女不宜轻涉远方免使高堂倚闾望切饱受牵肠挂肚之忧。
然若事出不得已或为求学问或为谋前程不得不游则必明告父母所往之方向、所图之事业使其知晓行踪心有所安不致悬想成疾。
】 此一段便是对圣人原文的解释寻常考生写到这里就已经能得到满分了。
而张谦显然意犹未尽他思虑片刻继续挥墨下笔。
【’然所谓“远游”非必为不孝也。
昔者孔子周游列国亦为推行仁政之道。
今之远游或为博览群书或为增广见闻或为求得一展抱负之机皆是为他日能立身扬名使父母得以安享尊荣此实乃大孝之基也。
若固守乡土碌碌无为虽晨昏定省而家计困顿亲心何安? 故远游之志当与孝心并存。
游而必方使亲知我所向;学而必成使亲享我之荣。
如此方不负父母养育之恩不负圣贤垂训之意!】 这一段不再是对经文的解释更是张谦对自己过往人生的审视。
他将自己对父亲的愧疚转化为必须成功的动力又将远游的必要性与更高层次的孝道联系在一起。
这并非是狡辩而是一个在现实与理想夹缝中求索的寒门学子在接着考题吐露出最真实的心声。
写完这些张谦长长舒了一口气仿佛刚刚将胸中块垒悉数倾吐于纸上。
随即小心翼翼地将草稿上的文字一字一句工工整整地誊抄到试卷之上。
接下来的几道墨义题皆是中规中矩。
这类题目考察的是学子对圣人之言的阐发。
诸如“何为君子慎独?”、“民为重社稷次之君为轻何解?”之类。
这类题目对学子而言难度不大主要看理解是否深入阐述是否清晰。
而对于李彻这个现代人而言完全不在意什么圣人之言更在意的是人才的理解能力。
同样一段句子其他人只能看到表面一层含义而有的人则能做到深入浅出甚至融合自己经历和理解自然就是突出的人才。
张谦连写五道只觉得文思顺畅渐入佳境几乎忘却了自己正身处万人汇聚的皇城考场之中。
周围的一切喧嚣仿佛都离他远去眼中只剩下笔下的义理与胸中的沟壑。
然而就在此时不远处传来‘扑通’一声! 张谦手腕一抖一滴墨险些污了草稿。
他愕然抬头只见斜前方一名考生竟连人带椅瘫倒在地身体不受控制地微微抽搐。
“肃静!不得东张西望!” 本考区的考官立刻厉声出声目光扫过之处所有学子都低下头不敢再看。
另外其他几名考官已快步上前查看并通知场外。
不多时一名医官提着药箱匆匆赶来。
他俯身仔细检查片刻随即起身开口道:“无妨乃思虑过度神思紧绷所致气血一时逆乱。
” “将他移至阴凉通风处使其宁神静气可不药而愈。
” 听闻此人竟是因过度紧张而晕厥众考生心中非但没有嘲笑反而有种兔死狐悲般的共鸣感。
上万名学子聚集于此还置身于皇权的直接注视之下这本就会产生巨大压力。
而在此之前这些学子虽然都有些落魄远不及世家弟子但仍保持着读书人的骄傲认为自己只是怀才不遇。
帖经之后的墨义考题则是完全击碎了他们的幻想。
张谦也只是微微一叹随即便收敛心神将注意力重新拉回考卷。
外界的干扰不能动摇他分毫。
他的目光落在了第六道墨义题上:【若你所治之县四季分明却因连年耕种致地力贫瘠当劝农改种什么作物以养地力?】 看罢题目张谦先是微微一怔几乎以为自己看错了。
此题......与圣人之言、经义阐发有何关系? 莫非是印错了卷子? 但这个念头只是一闪而过便被他立刻否决。
他听闻此次考卷乃陛下亲自拟定又经多位重臣大儒反复核验岂会出此纰漏? 那么唯一的解释便是当今陛下正是要通过这等前所未见的题目向天下传达其重视农桑、讲求实务的为政理念! 想通此节张谦非但没有困惑反而整个人都兴奋起来眼中微微闪着光。
与其他大多出身尚可的学子不同他们至少不必亲自下田。
而张谦是一个地地道道的农家子是连‘寒门’都远远够不上的田舍郎。
在家中他日日夜夜与父亲在田间劳作对土地、对农事有着刻入骨子里的熟悉。
这道题仿佛就是为他量身定制一般。
他毫不犹豫立刻挥笔在草稿纸上写下自己的见解笔锋因激动而略显急促: 【县境四季分明乃天赐农耕之利。
然连岁垦殖耗地力而不予滋养犹竭泽而渔。
夫土地贫瘠盖因谷粟连作汲取肥力过甚所致。
当此之时不宜再强求主粮丰产应急劝农人暂缓黍麦之植广种豆菽之类。
豆科之属其根有瘤能固蓄肥力于土壤之中不与人争肥反能养地。
待一季豆熟其根茎叶蔓翻压入土更是上佳绿肥。
如此休养一载或半载地力自可渐复届时再种主粮必能获倍蓰之收。
】 张谦写下的不是什么高深的经义而是实实在在的农家经验是田间地头代代相传的智慧。
写完此题张谦只觉胸中畅快信心倍增。
他旋即带着这份斗志目光扫向下一题。
然而即便他做足了心理准备当看清题目时还是愣了一下。
张谦瞬间知晓了为何先前那位学子会承受不住压力而晕厥。
只见卷上赫然写着:【你所辖防区粮仓与武库同时遭敌偷袭起火兵力有限你会选择先救何处?】 喜欢打到北极圈了你让我继承皇位?请大家收藏:()打到北极圈了你让我继承皇位?20小说网更新速度全网最快。