凌曦的小学生活如同为他打开了一扇通往更广阔世界的大门。

每一天都充满了新的发现、新的挑战和新的乐趣。

而凌空一家也伴随着他的步伐调整着节奏共同沉浸在这段新鲜、忙碌又充满欢笑的学海初航之旅中。

一、“‘校园’万花筒：新奇世界的每日惊喜” 凌曦每天放学回家都像一个小型新闻发布会的主角迫不及待地向家人分享他在学校的“重大发现”和“奇闻异事”。

“老师观察报告”： 他对各位老师的描绘极具童趣和洞察力。

“李老师（班主任）好像会魔法！她眼睛一扫就知道谁在下面做小动作。

不过她批评人的时候也不凶就像……就像奥特曼在教训不听话的小怪兽其实是为了小怪兽好。

” “体育王老师嗓门超大！他一吹哨子我感觉操场上的树叶都要抖三抖！但是他能把篮球玩得像黏在手上一样超酷！” “美术陈老师身上总是有好多颜色像行走的彩虹！她夸我的‘外星动物园’画得很有想象力还说颜色用得大胆！” 这些生动的描述让未曾谋面的老师们在家人心中立刻有了鲜活的形象。

“同学众生相”： 他的社交圈迅速扩大带来了无数趣事。

“我的同桌林妙妙她有个‘百宝箱’铅笔盒里面什么都有！橡皮、尺子、甚至还有迷你卷笔刀！我今天尺子忘了带她二话不说就借给我了她说这叫‘同桌互助条约’！” “后座的张伟力气好大掰手腕赢了全班男生！不过他怕毛毛虫今天女生拿了一条假的吓他他吓得差点爬到桌子上去哈哈哈！” “班长刘思琪可厉害了老师不在的时候她能把纪律管得井井有条说话一套一套的像个小大人。

” 通过这些分享凌空和苏暮雨仿佛也认识了这群性格各异、天真烂漫的小朋友。

“知识新奇点”： 学习本身也带来了很多快乐。

他迷上了语文课的拼音：“b-a爸m-a妈好像咒语！我现在看什么都想给它拼一下！”于是家里的物品都遭了殃被他指着念：“d-i-a-n灯！s-h-a-f-a沙发！” 数学课学认识图形他回家就开始“寻宝”：“爸爸的脸是椭圆形！妈妈的镜子是圆形！餐桌是长方形！哇我们家是个图形王国！” 音乐课学唱《上学歌》他成了家里的“单曲循环播放器”吃饭唱、洗澡唱、走路也哼硬是把全家包括王亚琴都带得会唱了。

二、“‘家庭’笑弹库：学龄生活的欢乐折射” 小学生活不仅丰富了凌曦的世界也给家庭日常注入了新的笑料。

“作业”趣事多： 凌曦对待他那点简单的“闯关积分”（作业）极其认真。

一次语文作业是熟读一首古诗《悯农》。

他端坐在书桌前小手点着字用他那奶声奶气却异常庄重的语调朗读：“锄禾日当午汗滴禾下土。

谁知盘中餐粒粒皆辛苦。

” 读完后他若有所思然后跑到厨房对着正在洗米的王亚琴深深鞠了一躬大声说：“外婆您辛苦了！我以后一定把饭吃得一粒不剩！” 王亚琴被这突如其来的“致敬”弄得一愣随即笑得合不拢嘴连声说：“好好外婆不辛苦我们曦曦真懂事！” 还有一次数学作业是数图形。

他数着数着突然跑过来问凌空：“爸爸这个立体图形有几个面？它会不会觉得我们数来数去很烦它？”凌空忍着笑配合地回答：“它可能习惯了这就是它的‘脸面’担当。

” “身份”的骄傲与混淆： 成为小学生后凌曦有了强烈的身份自豪感。

看到幼儿园的小朋友他会挺起小胸脯对苏暮雨说：“妈妈你看我现在是大学生了！”（在他眼里小学比幼儿园大所以是“大学”）。

但偶尔也会混淆。

一天他一本正经地对王亚琴说：“外婆我们老师说了自己的事情要自己做。

以后我的袜子我自己洗！”王亚琴欣慰不已。

结果晚上他把袜子扔进洗手池打开水龙头看着水漫出来高兴地喊：“外婆！你看我在自动洗袜子！” 弄得厨房水漫金山让人哭笑不得。

“家庭游戏”升级版： 现在的“家庭剧场”常常上演“课堂重现”。

凌曦当小老师全家当学生。

他会模仿各科老师的神态和语气给家人“上课”。

“凌空同学请你回答这个问题！”他学着李老师的样子点名提问。

凌空必须像乖学生一样站起来回答如果答错了还会被“凌老师”批评：“思想开小差！要集中注意力！” 而“苏暮雨同学”通常会被表扬：“大家要向苏暮雨同学学习坐姿端正认真听讲！” “王亚琴同学”则因为经常“慈祥地看着老师笑而不语”被“凌老师”判定为“态度很好但参与度需提高”。

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